Autor: Jonas Wenderoth
AVS und Galicien
Der WPU Kurs Spanisch der 9. Klasse ist gerade mit Erasmus+ in Galicien und besucht das IES Laxeiro Lalin.
Newsletter No. 2/März 2024
Newsletter No1/24
Roberta-Projekt an der AVS
Was war da in der 6c los?
Für das Roberta-Projekt wurden auch in diesem Jahr von Frau Kriech Studierende der Technischen Universität Hamburg-Harburg eingeladen.
Das Roberta-Projekt wurde ursprünglich vom Bundesministerium für Bildung und Forschung zusammen mit dem Fraunhofer Institut ins Leben gerufen. Entwickelt für den Robotikunterricht in Schulen, soll das Interesse an Technik und dem Programmieren von Robotern bei Lernenden der Orientierungsstufe geweckt werden.
Und das ist den Studierenden der TUHH auf jeden Fall bei den Forscherinnen und Forschern aus der 6c gelungen!
Die Klasse konnte dabei auf ihre Programmierfähigkeiten aus dem Pilotprojekt Informatik für die 5. Klassen anknüpfen. Nach einer kurzen Einführung in die Programmiersprache von LegoMindstorms ® wurden die Roboter schnell zusammengebaut und die verschiedenen Sensoren mit dem Steuerungsstein über Kabel verbunden.
Nun galt es, den Robotern Leben einzuhauchen! Einfaches Geradeausfahren, Drehungen in alle Richtungen, eigene musikalische Beiträge wurden an den PCs der Schule programmiert und auf die Steuerungseinheit des Roboters übertragen.
Der ein oder andere Roboter drehte immer wieder tanzend seine Runden zu selbst komponierten Stücken. Andere Roboter lernten das Abfahren vorgegebener Linien. Wieder andere Teams hatten ihrem Roboter mittels Berühr- und Ultraschallsensor beigebracht, Hindernisse selbstständig zu erkennen und auszuweichen. Der Kreativität waren hier keine Grenzen gesetzt!
So wurden am Ende des Workshops alle Robotermodelle von den Teams den Mitschülerinnen und Mitschülern unter großem Applaus vorgestellt. Jedes Zweierteam hatte seinen ganz eigenen, besonderen Roboter programmiert!
Alle waren sich einig: „Dieser Vormittag ging viel zu schnell vorbei!“
Im Januar 2024, Kri
Flagge zeigen
Vom 11.03.2024 – 24.03.2024 sind die internationalen Wochen gegen Rassismus und die AVS zeigt Flagge. Damit setzen wir ein Zeichen für Vielfalt und wollen auf Rassismus aufmerksam machen. Im ganzen Land Schleswig Holstein gibt es verschiedenste Aktionen und laden zum Mitmachen ein – hier geht es zum Programm:https://iwgr.ldz-sh.de
Challenge Cup 2024
Am Freitag, den 26.01.2024, findet wieder unser alljährliches Volleyballturnier der Oberstufe statt – diesmal auch mit den 10.Klassen. Wir freuen uns auch über Anmeldungen von Ehemaligen. Schreibt dazu bitte bis Dienstag, den 23.01.2024, eine E-Mail an bjoern.stoltefuss2@schule-sh.de.
Deutscher Schulleitungskongress in Düsseldorf
Bei diesem kreativen Get – Together trafen sich Bildungsengagierte vom 23.11.2023 – 25.11.2023 in Düsseldorf, so konnte unsere Schulleiterin Frau Kopp unter anderem mit Bob Blume und dem Influencer Tim Kantereit in einen Austausch gelangen. Ziel war es, Ideen für die Schule von morgen zu sammeln, z.b.: „Liberating Structures“.
KI, Schule und mental health
ein Workshop mit Jochen Mezger, Wissenschaftsjournalist und Philosoph aus Hamburg, ermöglichte eine fundierte, Interessante und fundierte Auseinandersetzung mit KI. Die Philosophiekurse Q2 von Herrn Wenderoth arbeiteten zu Chancen von KI, besprachen Hoffnungen und Ängste und erprobten eine KI zum Thema mental health.
FranceMobil an der AVS
lebendige und spannende Eindrücke über Frankreich
Philosophie Q2 und KI
Die Philosophie-Kurse in Q2 von Herrn Wenderoth hatten die große Chance mit schulKI zu arbeiten. In diesem Pilotprojekt (KI im Klassenzimmer mit schulKI), großzügig finanziell von der deutschen Kinder- und Jugendstiftung gefördert, konnten die Lernenden eine “schulkonforme” Version von ChatGPT nutzen. Da das Kursthema “Philosophie und KI” ist, bot es sich an, dass diese Kurse daran teilnehmen. Zu Beginn der Arbeit, stand das Verständnis, wie eine KI überhaupt funktioniert. Dazu nutzen die Lernenden die schulKI und klärten die technischen und begrifflichen Hintergründe (starke und schwache KI, Data mining, Algorithmus, Bot, etc.). Da für die Nutzung sog. Tokens genutzt werden müssen und diese gekauft werden müssen (in diesem Fall bereitgestellt von der deutschen Kinder- und Jugendstiftung), war leider ein ausführliches Arbeiten mit der KI nicht möglich. Die Tokens waren schnell verbraucht. Die Arbeit mit der KI wirkte motivierend und auch die Ergebnisse waren zielführend und treffend. Eine fundierte Einarbeitung mit Fachliteratur (analog oder online) kann die KI (noch) nicht ersetzen. Ein sehr spannendes Projekt neigt sich nun leider dem Ende entgegen. Die Erkenntnisse für Schule und unsere AVS bleiben und werden zur Entwicklung der Digitalisierung genutzt.